Empleo para personas con Trastornos del Espectro Autista

Proyecto

COPIDIS . Convocatoria a la gestión asociada . Acuerdo operativo

Buenos Aires Ciudad

En la República Argentina, no hay ninguna normativa específica que determine la disponibilidad de programas específicos de empleo para personas con TEA.

En el marco de la Red de Servicios de Empleo, las oficinas de empleo municipales, son organismos técnicos que brindan servicios para empleadores y trabajadores -ocupados y desocupados- de información y orientación para el empleo y la capacitación con el objetivo de relacionar la oferta y demanda de trabajo, en forma gratuita. A la vez, son una vía de información y acceso a diversos programas sociales que ejecuta el Estado, tendientes a aumentar la empleabilidad y el empleo

En este enlace puede bajar un documento en el que se hace un análisis crítico sobre el marco legal argentino a nivel nacional realizado por Facundo Chávez Penillas y REDI (Red por los derechos de las personas con discapacidad) como insumo para el cuarto encuentro realizado el 5 de agosto de 2011, en el marco del proyecto "Autonomía personal de las personas con discapacidad: avanzando hacia la autonomía como instrumento para la plena participación social" codirigido por REDI  y la Red de Buenas Prácticas en Salud Mental.

 El entrenamiento vocacional y las destrezas sociales relacionadas al empleo son parte de la educación de los/as niños/as y jóvenes con TEA.

Los padres de personas autistas o con síndrome de asperger se preguntarán por dónde empezar la búsqueda de información sobre oportunidades de empleo. Debido a la diversidad de la población con autismo, hay varias maneras de acercarse para la toma de decisiones de un empleo. La siguiente información presenta las opciones principales disponibles para las personas con estas discapacidades.

El empleo o los talleres protegidos son ambientes que constan solamente de trabajadores/as con discapacidades. Dicho ambiente es supervisado por una persona de la organización institucional que recibió el contrato de trabajo o la que maneja dicho ambiente. Estos talleres ofrecen oportunidades de empleo con entrenamiento en capacidades específicas para el trabajo dentro de un ambiente estructurado.

Otros ejemplos del empleo protegido son los centros de actividad pre-vocacional y las estaciones de trabajo. Los centros de actividad pre-vocacional enseñan destrezas vocacionales a las personas que todavía no están listas para integrarse al puesto de trabajo.

Las destrezas que se aprenden en un centro de actividad pre-vocacional son necesarias para cumplir las tareas dentro del ambiente del taller protegido. Dichas tareas podrían incluir la clasificación y el ensamble básico de productos. Los puestos de trabajo protegido son oportunidades de trabajo supervisadas para las personas con discapacidades dentro de un servicio organizado en la comunidad. Estos trabajos generalmente son creados por un tiempo determinado para cumplir una tarea muy específica. El objetivo de estos puestos de trabajo es eliminar al intermediario y emplear a las personas con TEA directamente para que trabajen independientemente dentro de la organización.

Cada una de estas formas de empleo de personas con discapacidades tiene sus desventajas, tales como los sueldos que son muy bajos, la dependencia de las instituciones en los fondos externos y la falta de entrenamiento de los/as participantes para que mejoren todas las destrezas necesarias para conseguir oportunidades fuera del sitio protegido. Los talleres para las personas con discapacidades tienden a ser el ambiente permanente para la mayoría de los individuos en vez de constituir la transición hacia los escenarios menos restrictivos. Esto ocurrirá por varias razones incluso el costo más bajo asociado con la proporción reducida de trabajadores con TEA a supervisor que se necesita en los talleres frente a otras opciones de empleo. Sin embargo, muchos/as participantes se benefician de la oportunidad de socializarse con otros/as empleados/as en el ambiente vigilado. Asimismo, dicho ambiente altamente estructurado puede ser especialmente útil para algunos individuos con autismo muy severo.

Cuando una persona con discapacidades necesita entrenamiento, ayuda o apoyo para conseguir empleo, esto se denomina empleo con apoyo. Una persona denominada "entrenador/a de trabajo" ("job coach") otorga una de las formas más comunes de apoyo. El papel principal del/la entrenador/a de trabajo es proporcionar ayuda directa en el cumplimiento de las tareas asignadas en el sitio del empleo al/la trabajador/a con apoyo. El/La entrenador/a de trabajo puede disminuir su asistencia en cuanto mejore la capacidad del/la trabajador/a con apoyo y su conocimiento del ambiente laboral.

En algunos casos, se puede eliminar por completo al/la entrenador/a de trabajo del ambiente laboral y ofrecer ayuda sólo cuando surja un nuevo desafío. Los/as entrenadores/a de trabajo otorgan ayuda de diversas maneras tales como entrenamiento para los/as colegas de trabajo, asistencia con el transporte o ser el enlace entre el/la empleador/a y los miembros de la familia u otras organizaciones involucradas en ayudar al individuo con autismo. El/La entrenador/a de trabajo puede ser el/la empleado/a de una Institución, fundación u organización pública o privada, del individuo con discapacidad o por la familia.

Si una persona con discapacidad está empleada pero no necesita apoyo, la situación podría ser descrita como de "empleo competitivo". El empleo competitivo se refiere a una situación en la que el/la trabajador/a gana un sueldo comparable al de sus colegas de trabajo sin discapacidad. Para algunos individuos con algún trastorno del espectro autista el empleo competitivo puede ser una opción.